A importância da parceria família e escola

segunda-feira, setembro 02, 2013 Edit This 0 Comments »
A participação da família e da escola na educação das crianças.

A família e a escola formam uma equipe. É fundamental que ambas sigam os mesmos principios e critérios, bem como a mesma direção em relação aos objetivos que desejam atingir.
Ressaltar-se que mesmo tendo objetivos em comum cada uma deve fazer a sua parte para que atinja o caminho do sucesso, que visa conduzir crianças e jovens a um futuro melhor. O ideal é que família e escola tracem as mesmas metas de forma simultânea, propiciando ao aluno uma segurança na aprendizagem de forma que venha criar cidadão riticos capazes de enfrentar a complexidade de situações que surgem na sociedade.
Existem diversas contribuições que tanto a família quanto a escola podem oferecer, propiciando o desenvolvimento pleno respectivamente dos seus filhos e dos seus alunos. Alguns critérios devem ser considerados como prioridade para ambas as partes. Como sugestões seguem abaixo alguns deles.

 
Família
  • Selecionar a escola baseada em critérios que lhe garanta a confiança da forma como a escola procede diante de situações importantes;
  • Dialogar com o filho o conteúdo que está vivenciando na escola;
  • Cumprir as regras estabelecidas pela escola de forma consciente e espontânea;
  • Deixar o filho a resolver por si só determinados problemas que venham a surgir no ambiente escolar, em especial na questão de socialização;
  • Valorizar o contato com a escola, principalmente nas reuniões e entrega de resultados, podendo se informar das dificuldades apresentadas pelo seu filho, bem coo seu desempenho.


Escola
  • Cumprir a proposta pedagógica apresentada para os pais, sendo coerente nos procedimentos e atitudes do dia a dia

  • Propiciar ao aluno, liberdade para manifestar-se na comunidade escolar, de forma que seja considerado como elemento principal do processo educativo;

  • Receber os pais com prazer, marcando reuniões periódicas esclarecendo o desempenho do aluno



Como posso saber quando não mandar meu filho doente para a escola?

segunda-feira, setembro 02, 2013 Edit This 0 Comments »

Como posso saber quando não mandar meu filho doente para a escola?

Seu filho não deve ir para a escolinha se estiver com alguma coisa contagiosa, assim diminuem as chances de vírus e bactérias se espalharem para outras crianças e cuidadores.

Como nem sempre é possível saber com certeza se o que ele tem é ou não contagioso, não mande a criança para a escola ou creche se ela apresentar os seguintes sintomas:

  • Febre. Além da febre, ele pode estar irritado, letárgico, choramingando, inapetente, com nariz entupido e um pouco ofegante.
  • Quadros respiratórios, como bronquiolite ou gripe, especialmente se ele tiver febre. Em caso de coqueluche, a criança deverá permanecer em casa até cinco dias depois de ter iniciado o tratamento com antibióticos. Resfriados comuns, só com coriza e espirros, sem febre, não são motivo de faltar.
  • Diarreia e vômito. Esses podem ser sintomas de uma virose estomacal, e seu filho precisa ficar em casa até dois dias depois de a diarreia e o vômito terem passado. Se aparecer sangue ou muco no cocô, seu filho também não deve ir para a escola, já que pode sinalizar infecção.
  • Conjuntivite e secreção amarela saindo dos olhos significam que seu filho não pode ter contato com outras crianças.
  • Erupções de pele contagiosas, como impetigo, sarna ou berne.
  • Manchas, vermelhidão ou bolinhas na pele acompanhadas de febre ou outros sintomas podem ser sinal de catapora, infecção pelo vírus Coxsackie (bolhas nas mãos, pés e boca), escarlatina, roseola ou sarampo.

O que posso fazer para que ele possa voltar logo para a escola?

Além de deixar seu filho bem tranquilo em casa nessas ocasiões em que não está bem, bons hábitos de higiene realmente ajudam na prevenção de novas infecções.

Lave frequentemente suas mãos e as do seu filho com água e sabonete. Esse hábito é especialmente importante depois de troca de fraldas, de usar o banheiro, de assoar o nariz, e antes de preparar alimentos e comer.

Procure montar com antecedência um esquema alternativo para quando seu filho ficar doente, uma espécie de "plantão". Infelizmente, as doencinhas são comuns quando a criança é pequena, principalmente para quem frequenta creche ou escola, e você vai ter de ficar em casa ou arranjar alguém para cuidar do seu filho sempre que uma dessas infecções ou viroses aparecer.



http://brasil.babycenter.com/a7600034/como-saber-se-a-crian%C3%A7a-est%C3%A1-doente-demais-para-ir-%C3%A0-escola#ixzz2dnHI5x00

Periodo de Adaptação - Escola

terça-feira, janeiro 08, 2013 Edit This 0 Comments »

Adaptação ao ambiente escolar

Volta às aulas: um momento que mistura alegria, tristeza, ansiedade, novidade e choro!

Justamente por se tratar de algo novo para a criança requer um período de adaptação, especialmente para as que estão indo para escola pela primeira vez. A fase de adaptação pode durar alguns minutinhos, horas, dias, semanas e até meses. Cada criança tem sua realidade. Cada situação depende da criança e também dos pais!

A compreensão dos pais e das professoras com as crianças é a chave para que tudo ocorra bem. As professoras, com carinho, cativam as crianças e apresentam a elas o novo ambiente, os pais precisam apoiar as professoras e transmitir a segurança de que a escola é um ambiente prazeroso, incentivando a criança a ficar nele, permitindo assim que ela interaja com as professoras e com a turma durante o período escolar.

Talvez em alguns casos seja necessário buscar a criança mais cedo. Para algumas, é muito importante encontrar os pais na saída nos primeiros dias e não outros parentes. O medo de que os pais não voltem é o maior problema na adaptação das crianças, por isso prepare-se para estar antes do horário de saída na escola, nunca se atrase nesse período, pois essa lembrança certamente prejudicará a adaptação da criança.


Fonte: vilamulher.terra.com.br

O que é gestão democrática?

quinta-feira, junho 23, 2011 Posted In Edit This 0 Comments »
A Gestão Democrática é uma forma de gerir uma instituição de maneira que possibilite, a participação, transparência e democracia.

Contextualização.
No Brasil, com a reabertura político-democrática, Pós Ditadura Militar (1964 -1985), a Constituição Federal de 1988 chegou para definir a "gestão democrática do ensino público, na forma da lei" como um de seus principios (Art. 2006, Inciso VI). Alguns anos mais tarde, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) de 1996, vem reforçar esse principio, acrescentando apenas "a legislação do sistema de ensino" (Art. 3º, Inciso VIII). A partir de então, o tema se tornou um dos mais discutidos entre os estudiosos da área educacional.

Detalhamento da LDB.
A LDB em seus artigos 14 e 15, apresentam as seguintes determinações, no tocante à gestão democrática:

Art. 14 - Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica de acordo com as peculiaridades e conforme os seguintes principios:

I. Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;

II. Participação da comunidade escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes;

Art. 15 - Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas de direito financeiro público.

Estes artigos da LDB, acima citados,dispõe que "a gestão democrática do ensino público na eucação básica aos sistemas de ensino, oferece ampla autonomiaàs unidades federadas para definirem em sintonia com as especifidades formas de operacionalização da gestão, com a participação dos profissionais da educação envolvidos e de toda a comunidade escolar e loca." (VIEIRA, 2005).

Gestor tecendo relações

quinta-feira, junho 23, 2011 Posted In Edit This 0 Comments »
Atualmente, não se aborda mais o conceito de administrador, fala-se em gestor. Nessa perspectiva, a direção da escola deve ser entendida como um trabalho que se desenvolve no coletivo, com ampla participação de toda comunidade escolar. Logo, o papel do gestor escolar, conhecido como diretor de escola, em um visão democratica de gestão, esta diretamente ligado ao conhecimento/interação deste com a comunidade na qual "sua" escola esta inserida.

O gestor, deve proporcionar no ambiente escolar, açõs que viabilizem, a participação de todos, de forma compartilhada, também garantir a formação continuada de seus profissionais, contribuindo para qualificação da pratica pedagógica. Esse gestor é quem ira fazer o sucesso do aluno. Além disso, cabe a ele, junto com o grupo, elaborar planos de ação para a aplicação dos recursos financeiros e fazer uso da tecnologia para uma boa comunicação entre todos. Para que tais objetivos sejam alcançados é fundamental que o diretor assuma o seu papel de gestor, administrando as diferentes realidades que se manifestam na escola, estabelecndo uma rede de relações entre os alunos, professores, pessoal de apoio, pais e comunidade do entorno da escola, mediando a construção de uma identidade própria para a Unidade Escolar através da participação de todos.


Fonte: Gestão Participativa , publicado em 07/05/2008, por Marcia Cristina Dias Vaz em http://www.webartigos.com

Atribuições do Diretor

quarta-feira, junho 22, 2011 Posted In Edit This 0 Comments »



Atribuições do Diretor de escola...

O gestor (diretor) Escolar tem diversas atribuições: Administrativas, Pedagógicas e Sociais:
Na parte administrativa: O diretor é responsável pelo funcionamento administrativo e pedagógico da escola, portanto, precisa de conhecimento administrativo e pedagógico, compreender e aplicar as normas administrativas; gerir recursos físicos, materiais didáticos e financeiros entre outros.
Na parte Pedagógica: Nesta parte, o diretor deve acompanhar e organizar as atividades de planejamentos do projeto pedagógico curricular juntamente com o Coordenador Pedagógico.
Na parte social: O gestor Escolar deve organizar atividades que assegurem a relação escolar X comunidade; gerenciar conflitos, pois toda instituição escolar, assim como qualquer outra instituição muitas vezes se depara com conflitos que podem ocorrer entre os membros da equipe, já que cada ser humano possui características individuais; que podem ser ocasionados por fatores externos ou internos ao ambiente de trabalho. Cada integrante da equipe é importante para a conquista de objetivos em comum. O trabalho em equipe, as opiniões diferenciadas e o pensamento individual de cada um são fundamentais para que se construa o sucesso coletivo.

“ Seguindo basicamente esta linha, viso diariamente a boa convivência na Unidade Escolar que trabalho, todos os funcionários estão engajados no desenvolvimento educacional assim como na aquisição de recursos, pedagógicos e financeiros de modo a ampliar a qualidade tanto de ensino quanto a busca pela excelência” (Michelline)

Quem sou eu...(na essência)

quarta-feira, junho 22, 2011 Posted In Edit This 0 Comments »








Nesta publicação, apresento minha família, meu pais, inspirações de minha vida me orientaram me deram o caminho a seguir e lá fui eu, hoje sou o que sou e devo isso a eles e meu filho razão do meu viver, hoje não sei como seria minha vida se ele não existisse...



Postagens mais antigas